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“问学课堂”关注“人”的成长，是以发展学生的素养为指向，以学生为中心，旨在培养学生的问题意识、创新精神，强调呵护学生的好奇心和求知欲。立足于学生核心素养发展的“问学课堂”，需强化教师的课程意识，提升其课程能力，并致力于课程实践，用课程思想、课程方法引领课堂改革。从发展学生的核心素养出发，依据人本理论，探索语文素养体系架构、“问学课堂”的范式构建、实施路径以及评价指标搭建，落实“知识点教学为中心”向“素养发展为中心”的教学转变，在当下尤为重要。