【摘 要】
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在远距离英语教学中，学习可通过广播电视授课、文字函授、面授辅导、计算机辅助教学等方式形象、有效地解决英语学习的语言输入问题。但是，学习英语的目的是语言输出，即用英语进
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在远距离英语教学中，学习可通过广播电视授课、文字函授、面授辅导、计算机辅助教学等方式形象、有效地解决英语学习的语言输入问题。但是，学习英语的目的是语言输出，即用英语进行交际。小组活动则为分散、个体的学习者创造了一个运用英语进行交际的环境，是提高英语交际能
In long distance English teaching, learning can effectively solve the problem of language input in English learning through image teaching via radio and television, word correspondence, face-to-face instruction and computer-assisted instruction. However, the purpose of learning English is verbal output, that is, to communicate in English. Group activities for decentralized, individual learners to create a communicative environment in English, is to improve communication skills in English
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1900年8月30日,一个叫张应皋的孩子在位于江苏省南汇县的张家宅呱呱坠地,6年后,他进入本村张家祠堂私塾读书时,启蒙老师取《诗经》中“鹤鸣九皋,声闻于天”之意,为他取了学名
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“触动利益往往比触及灵魂还难。”此言丝毫不假。窃以为企业包办员工子女就业，也许是我国国有企业才有的奇特现象，而且具有长久以来的“天然”惯性，一大家子甚至三姑六姨都在一家国企中就业的现象也不鲜见，一旦享受不到这种“就业福利”的“潜规则”了，也就义愤填膺地发生了“抗议”行为。 从一个局外人的角度看来，包办职工子女就业毫无疑问属于员工挖企业和全民股东墙角的行为；同时，严重损害了国企体制以外人员的就业公