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摘
小学数学“简便计算”教学现状分析与策略研究
【摘 要】
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摘要隨着新课程改革教学理念的更新和发展，在现阶段的小学数学教学过程中，越来越重视学生的综合素质和数学素养的培养。在小学数学教学过程中，最重要的是计算教学，只有在计算教学上打下良好的基础，才能帮助学生掌握相应的简便计算技能，提高计算的速度和正确率，为以后的数学学习打下坚定的基础。 关键词小学数学;简便计算;教学现状;策略研究 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年24期
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摘要近年来，随着新课改的不断深入，对培养学生的高阶思维提出了更高的要求，高阶思维在教学目标分类中表现为分析、综合、评价等思维方式，在未来将直接转化为学生的学习能力、实践能力和创新能力。教师进行深度教学的初衷和目的就是为了更好地培养学生高阶思维，那怎样进行深度教学才能达成这样的目标呢？下面，本文将从四个方面阐述笔者的理解和具体做法。 关键词高阶思维;深度教学;实验教学 中图分类号：G632 文献
摘要在现阶段的许多小学语文课堂中，教师不仅注重教学中知识点的解读，而且注重小学语文的经典诵读。小学阶段是学生诵读经典课程的最佳时间。因此，教师需要重视小学生的经典诵读，不断丰富小学生的诵读文化知识。本文主要从实施经典诵读的意义出发，深入分析了小学语文教学中经典诵读所面临的主要问题，阐述了小学语文教学中经典诵读的实施策略。 关键词经典诵读;小学语文教学;实施策略 中图分类号：G622 文献标识码
摘要 随着教育事业的不断发展，新课程标准特别强调了数学教学应该与实际生活相结合的教学理念，在教学过程中将数学知识生活化，才能够在生活实际中发现数学问题时，也能够将所学习到的数学知识运用到实际生活中去，从而增强数学教学的趣味性，提高学生学习数学的积极性，引发学生的探索求知欲，进而拓展学生的逻辑思考能力。在小学数学教学阶段，应该将数学与生活相结合进行实践教学，本文以四年级数学教学为例，对小学数学与生活
摘 要小学语文教师在构建高效课堂的过程中，应注重尊重学生在语文学习中的主体地位，并在此过程中，真正激发学生语文学习的热情，注重对学生进行学习上的引导，让他们理解文本内容，增强语言表达能力，提高思维思辨性，促进正确价值观的形成。本文主要从生活教学、合作教学、角色扮演教学以及实践教学四个角度进行简要探析。 关键词小学语文;高效课堂;教学策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002
摘 要 根据广州市教育研究院赵淑红老师提供了中小学英语“SPP”阅读入门教学模式的流程，洪晓丽老师结合广州版教材Book 1 Unit5设计了一节绘本教学课例。作者结合SPP的阅读教学模式从复习与预备、新音学习、绘本阅读、成果检测四个教学环节尝试评析该课例。 关键词 SPP;绘本教学;课例 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）03-0169-01 广
摘要 新课改要求重视发展学生的核心素养即学生数学知识应用能力，小学数学作业作为课堂教学的延伸与补充对学生的数学能力起到直接锻炼与反馈的作用，更应当受到教师关注。文章就小学学生数学核心素养的要求与内容对如何提高小学数学作业设计有效性展开探讨，提出具体策略。 关键词 核心素养;小学数学;作业设计;有效性 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）26-0140-
摘要 心理教育是实行小学素质教育不可缺少的一部分，本文就在语文教学设计和语文课堂教学过程中如何渗透心理教育谈了自己的看法。笔者认为在教学设计中要挖掘教材中的心理教育资源，在课堂教学过程中要营造轻松和谐的心理氛围，即构建和谐课堂。这样才能提高教学质量，实现素质教育。 关键词 小学语文教学;心理教育;和谐课堂 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）26-00
摘要课堂气氛是提高小学语文课堂教学质量的重要“隐性因素”，从更为广义的角度来说，课堂气氛主要呈现的是一种教学环境，在这个“环境”的作用下，学生会表现得更为积极和热情，而这也是保障学生在课堂上主体性的重要关键。 关键词小学;语文;课堂;气氛;教学 中图分类号：G628 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）24-0169-01 在平时教学中，教师应当重视课堂良好气氛的营造，并
摘 要 随着教育体制的不断改革及新课标要求的逐步变化，合作学习模式已经成为一种新型的教学模式，并受到广大师生的欢迎。初中阶段是培养学生具备端正的学习习惯和美好品质的重要时期，并且数学对于初中生逻辑思维能力及空间想象能力的培养具有关键的辅助作用，所以，老师巧妙地将合作教学方法应用于数学教学中，能够在提高老师专业素养的同时，提高学生对初中数学的学习兴趣，营造高效的初中数学教学课堂。 关键词 合作;初