【摘 要】
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苏教版小学《品德与社会（生活）》文本中有大量的＂留白＂,这些＂留白＂是学生讨论和思考相关问题的有效资源。教师在教学中要充分发挥这些＂留白＂的作用。一、利用＂留白＂丰富文本文本中的大
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苏教版小学《品德与社会（生活）》文本中有大量的＂留白＂,这些＂留白＂是学生讨论和思考相关问题的有效资源。教师在教学中要充分发挥这些＂留白＂的作用。一、利用＂留白＂丰富文本文本中的大量＂留白＂,都是编者为学生表情达意、开展创造性活动而设计的。教师带领学生利用＂留白＂的过程,实际上是让学生敞开内心世界,用已有的知识和文本对话的过程,也是重新创造文本的过程,更是丰富文本的过程。
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