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在幼儿教育中，根据大班幼儿的实际情况开展美工区域活动，发展幼儿的个性，让幼儿具备一定的审美能力。教师在幼儿进行美工活动时，应认真观察幼儿的举动，给予幼儿必要的支持，提升美工活动的有效性，让幼儿可以有效利用活动时间，在活动中增长知识，感受到美。
大班幼儿美工区中教师观察与支持策略的实践研究
【摘 要】
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在幼儿教育中，根据大班幼儿的实际情况开展美工区域活动，发展幼儿的个性，让幼儿具备一定的审美能力。教师在幼儿进行美工活动时，应认真观察幼儿的举动，给予幼儿必要的支持，提升美工
【机 构】
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苏州市吴江经济开发区天和幼儿园
【出 处】
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山海经：教育前沿
【发表日期】
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2020年20期
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