【摘 要】
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动画素材具有信息量大、交互性强、表现形式丰富等特点,将其引入生物学教学过程,一方面能够呈现微观世界的动态过程、丰富教学内容、满足个性化教学需求,另一方面可以充分调动学生的积极性,有利于学生进行直观的学习,帮助学生改善思维方式,培养形象思维和联系能力,从而提高学习和记忆效率.以免疫调节为例,利用动画素材优化生物学教学设计,提高学生对抽象问题的理解能力,为教师更有效地利用动画素材指导学生全面发展提供依据.
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动画素材具有信息量大、交互性强、表现形式丰富等特点,将其引入生物学教学过程,一方面能够呈现微观世界的动态过程、丰富教学内容、满足个性化教学需求,另一方面可以充分调动学生的积极性,有利于学生进行直观的学习,帮助学生改善思维方式,培养形象思维和联系能力,从而提高学习和记忆效率.以免疫调节为例,利用动画素材优化生物学教学设计,提高学生对抽象问题的理解能力,为教师更有效地利用动画素材指导学生全面发展提供依据.
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