【摘 要】
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听一位教师讲《物体的热胀冷缩(二)》,在提出空气有热胀冷缩的性质的初步假设后,学生根据教师提供的实验材料,设计出了多种实验验证的方法。有一种方法是:把一个气球套在烧瓶
【机 构】
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湖北省谷城县黄畈乡教管会441722
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听一位教师讲《物体的热胀冷缩(二)》,在提出空气有热胀冷缩的性质的初步假设后,学生根据教师提供的实验材料,设计出了多种实验验证的方法。有一种方法是:把一个气球套在烧瓶口上,把烧瓶放入热水中给里面的空气加热,观察气球的变化。再把烧瓶放入冷水中让里面的空气受冷,观察气球的变化。从气球鼓起来和瘪下去的现象中,经过分析,得出空气有热胀冷缩的性质的结论。
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