【摘 要】
：
目的 观察且评价使用不同的放疗方式对于胃癌周围组织产生的影响。方法 方便选取该院在2014年7月—2015年7月间所收治的胃癌患者120例作为临床对象,随机分成A组（多野照射）、B组
论文部分内容阅读
目的 观察且评价使用不同的放疗方式对于胃癌周围组织产生的影响。方法 方便选取该院在2014年7月—2015年7月间所收治的胃癌患者120例作为临床对象,随机分成A组（多野照射）、B组（3D2CRT）、C组（IMRT）,每组40例。在结束放疗之后,观察对周围组织的不同影响。结果 不同放疗方式的实施后,疗效由高至低依次为C组、B组、A组,即：症状完全缓解为C组22例,B组13例,A组8例;对其周围组织产生的影响由小至大为C组、B组、A组,即：A组白细胞下降26例,中性粒细胞比例增高21例,胰淀粉酶异常6例,转
其他文献
从语用学的视角来分析文学作品中的人物语言，可以运用利奇（Leech）的礼貌原则加以深入研究。文章以欧·亨利的作品《最后一片叶子》为例，使用礼貌原则的六个准则分析了蕴含在
基于Love曲杆理论，考虑钢丝间的接触力、摩擦力和泊松效应对钢丝螺旋半径的影响，建立静力拉伸荷载下半平行钢丝索的对称断丝力学模型，并通过数值计算和参数分析研究断丝后索体内
用调查分析、现场测试等方法，找出影响焦炉K炉头系数的主要原因，然后有针对性的实施行之有效的对策，解决问题。保证焦炉严密性，稳定焦炭质量。
《中国教育报》曾报道：一位中学教师发表了一篇散文，在向校长报喜，却被校长告诫“要务正业”。分析原因，可能是这位教师的教学成绩不太理想。换个角度思考，如果这位教师教育教学成
一、体现尊重理解，营造舒畅的心理环境 人需要爱、宽容和理解。当人这一需要得到满足的时候，则会激发他们下一步的需要———自我发展的需要。也就是说当教师得到理解、宽容以后，他们将努力地追求事业的成功。宽容和理解人是搞好教师管理的先决条件。因为尊重人才会重视人才，理解人才会发现人才、使用人才。作为学校的领导者，在制定学校的评估指标时，要体现出对教师的理解和宽容，如，出勤制度的规定应考虑客观因素，每位教
《史记》中的感生神话因时代要求与延续传统的冲突、史学精神与神话思维的冲突、今文尚义与古文尚实的经学冲突、天命思想与道德观念的冲突等，而展现出强烈的矛盾色彩，立体地突
以家电以旧换新为研究背景,构建了无财政补贴和以旧换新补贴下闭环供应链成员利润分配模型,采用博弈技术求解出两种模型的闭环供应链成员利润分配情况.结果表明：采取以旧换新
【正】在新课程改革实践过程中,采用多媒体辅助教学,能充分利用形、声、色、动、静的变化,向学生展现具体、形象、直观、声画并茂的视听材料,充分调动学生多种感觉器官参与学
在《榆树下的欲望》中,奥尼尔运用心理分析学中的创伤理论探讨新时代背景下的人类悲剧,揭示现代人灵魂深处的欲望、罪孽产生的根源,将裹着希腊悲剧外衣的现代美国悲剧演变为
探究性学习是新课程理念的精髓，也是贯穿在新课程、新教材里面的一根红线。探究活动共有以下几个步骤：提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释和结论、反思与评价、表达与交流。其中猜想与假设决定了探究活动的方向和维度，如果探究情境不明确，学生可能会做出很多无效的猜想。所以，创设好的探究情境，可以引领学生进行有效的科学探究，提高课堂效率。 一、优先选择激发学生好奇心的情景创设 课堂教学积