【摘 要】
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二十一世纪是知识经济的世纪,面向新世纪,基础教育改革的迫切任务是从应试教育转向素质教育,全面推进素质教育,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才.教育部于2003年4月颁
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二十一世纪是知识经济的世纪,面向新世纪,基础教育改革的迫切任务是从应试教育转向素质教育,全面推进素质教育,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才.教育部于2003年4月颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》明确提出高中数学课程的培养目标之一是“,提高学生数学地提出、分析和解决问题(包括实际问题)能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力,发展学生的应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和判断”,开展数学建模教学是实现上述目标的有效途径.1数学建模1.1数学建模是一种迂回
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