论提升小学生作文水平的教学技巧

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作文教学是小学语文课程重点 , 教师根据学生写作技能和语言文字表达现状,针对性展开课堂练笔,激发创作欲望,提高素材积累和遣词造句能力。当前,小学段作文教学普遍存在着缺乏教学技巧,学生写作技能训练培养不足等问题现状,限制了学生想象思维,影响了语言文字能力提高。为此,本文展开小学生作文教学研究,并提出教学建议。
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晨光旖旎,朦胧的雾气给街道蒙上一层纱。空气中,氮氲着花的清香。我满心欢喜,走进一家早点店。天色尚早,店里却很是热闹,每个角落都回荡着欢声笑语。手中的茶热气弥漫,抬起头,一幕幕温情的画面映入眼帘。
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1911年初的京都一隅,一位名叫西田几多郎的中学教师散步在渠边小道上。在他的身旁,静静流淌着琵琶湖的疏水,远处的寺庙覆盖着一片白皑皑的积雪,钟鸣声响起,一簇积雪颤巍巍地从树枝上掉落,融进了脚边的泥土里,一片宁静祥和。当时,四十出头的西田刚出版自己的第一部哲学著作《善的研究》,该作品虽遭到了不少非议,但先生仍是心怀豁达。正在他思索之时,迎面走来一位翩翩的年轻人,见到他异常欣喜,疾步行至身边与他打趣地畅聊起来。西田和这位名叫田边元的年轻人都没有想到,这条渠边小道,会因为两人时常在此地的漫步畅谈,从而被冠以\
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