整本书阅读教学探究 ——以余华的《活着》为例

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阅读是神圣而美好的事情,某种意义上阅读史即人类的一部心灵史,读好书读经典是我们庄严而宝贵的生命赋予我们的重要使命.整本书阅读究竟读什么、怎么读、读出什么,鉴于这些问题,文章立足核心素养,以心灵的遇见、理性的光辉、对话的姿态、展示的平台等四方面来具体探究《活着》的阅读方法,强调学生自读为主、师生共读.
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