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通过对“教而优则仕”和“青年教师激励机制的缺失”现象进行分析，提出了科学合理的“校名师制度”的概念，认为科学合理的校名师制度，应按照特定程序，在确保公平、公正、公开的前提下，每年从学校一线教学岗位的教师中评选出约定数量在教育、教学和科研上有突出成绩的教师为学校名师，给予特定待遇。
关于科学构建“校名师制度”的思考
【摘 要】
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通过对“教而优则仕”和“青年教师激励机制的缺失”现象进行分析，提出了科学合理的“校名师制度”的概念，认为科学合理的校名师制度，应按照特定程序，在确保公平、公正、公开的前
【机 构】
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浙江省衢州市教育局
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2008年10期
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