异戊橡胶的新品种

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<正> 反式1,4-聚异戊二烯具有一定的刚性、韧性和可塑性等特点,而且熔点低,可在不伤害皮肤的温度下成型?因此它是医学上用于外科整形及假肢的较为理想的现代医用材料。吉林化学工业公司化工研究院在研究顺式1,4-聚异戊二烯橡胶的基础上进行了反式1,4-聚异戊二烯的开发研究工作。经过一年多的研制,开发了反式1,4-
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<正>思辨能力是指思考、分析、辨别以及说服解释的能力,既包括思维能力又包括语言表达能力。在高中英语教学中,教师应不断优化传统的教学方法,通过师生互动,进行良性的沟通与对话,有效地锻炼学生的思辨能力。一、设计有启发性的问题在英语教学中,教师可以结合文本知识,设计带有思考性和启发性的问题,激发学生的学习兴趣,引导学生主动思考问题并积极解决问题。通过这种方式既帮助学生了解课内知识,又能拓展其课外知识。
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提质培优行动计划要求在近年来要稳步深入推动1+X证书试点工作,提高技能等级证书的领域认可度。《数控设备维护与维修1+X证书》与之前的机床维修工证书等级与课程标准存在一定的偏差,尤其是在内容、评价标准、评价体系等方面还未进行有效融通。授课教师应当做出适当的改变,从而实现在课程任务融入1+X证书考核内容、教学过程中融入考核内容与流程、评价方式与考核标准的融通。
上个学期,我们初一数学组组织了大型学科活动"算你厉害",本着"学生需要即为所求"的原则,我们针对《七年级数学上册》第二章的学习重点,组织了本次计算比拼活动。计算能力对于数学学习至关重要,是每位学生的必备基本功,故此,我们初一数学组组织了本学科活动。
美食类短视频以民以食为天的民族观念为基底,具有天然的受众基础,是短视频业内发展较好的垂直领域。不同于李子柒、滇西小哥等域内博主由本土向异域的跨文化传播行为,生活空间位于域外、身份意识上为国民的异域美食类短视频创作者身处两种文化语境中,既是“他者”,又是“自我”。他们如何呈现自身?又如何平衡异域与本土的文化差异?文章以欧文·戈夫曼的拟剧理论为理论基石,聚焦这一群体的在线自我呈现行为,采用参与式观察法
变式教学在高中数学解题中的实践,能够顺应新课程改革的潮流,不断寻找教学切入点,通过灵活的变化,引领学生举一反三,有助于培养学生的创新思维意识,缓解学生的学习负担,提高学生思维的灵活性,达到培养数学素养的目的,让学生成长为高素质人才.现阶段高中数学解题教学中存在学生解题正确率下降的现象,原因是教师没有灵活运用变式教学.所以,在后续的教学实践中,高中数学教师应当致力于培养学生良好的创新思维,在变式训练
在高等教育领域,虚拟式外语教学尚处于初级阶段,但虚拟现实技术特有的模态再建功能可为外语教学提供新思路。虚拟现实技术可为学习者创造场景体验,调整模态信息,还可以赋予其沉浸体验者新的身份。尤其在非语言信息的呈现与交互方面,虚拟现实技术有助于重构学习的物理空间。虚拟式外语教学有助于学习者多感官协同参与学习,加深感知与体验效果,提升学习效果和语言应用能力。本文探讨了虚拟现实技术辅助再建教学模态的功能,通过
随着现代科技的不断发展,传统的教育资源也开始结合新科技焕发了新的活力。农业是人类的生存根源,也是中国经济发展的基础。然而,当今有很大一部分学生不识五谷,不懂农时。造成这一尴尬局面的原因,就是农耕教育的不到位。因此,本课题基于体验式学习理论和手势交互技术,面向学龄初期儿童设计开发了一款以水稻为主题的农耕教育系统并进行学习体验的评估。对儿童进行农耕教育,不仅关系到儿童综合素质的提升,也关系到农业后备人
现阶段有部分学生的学习内驱力不强,学习缺乏责任心与自信心,教师可以从思想教育、榜样引领、家校合作三个方面着手,逐步培养学生的学习责任心与自信心,健全学生的人格,激发学生的学习内驱力,使每一个学生都能以积极乐观的态度投入学习中,并为将来的学习与生活打下良好的基础。
破窗效应揭示了失序与犯罪之间的因果机制,破窗效应阻断意味着切断了犯罪产生的因果链条,以达到防控犯罪的目的。分析破窗效应演化的过程,探究失序、犯罪恐惧感、正式社会控制和非正式社会控制之间的关系。运用问卷调查法,对1185份样本数据进行实证分析后发现:失序、犯罪恐惧感、正式社会控制和非正式社会控制两两之间均显著相关;失序不仅可以直接影响非正式社会控制,还能通过正式社会控制和犯罪恐惧感的链式中介作用间接
当前,职业院校各专业都在深入落实“1+X”证书制度,本文以广西某高职汽车专业为例,对照汽车运用与维修技术专业职业技能等级证书初级“汽车转向悬挂与制动安全系统技术”模块的工作任务,以《汽车底盘构造与维修》课程为实施对象,从课程教学内容、企业用人需求、评价方式、师资建设方面实施教学改革,践行“课证融通”,提升了学生岗位技能工作能力,实现了人才培养质量的提高。