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拜读<历史教学>2005年第1期刘俊利先生的<基于实践的研究性学习反思>,文中提出了一些值得注意的意见和建议,如"研究性学习的灵魂是问题",但目前"问题的形成缺乏层次性,且过大、过难","缺乏加工"等,笔者感受颇深.
研究性学习的问题与问题的适当性——读刘俊利《基于实践的研究性学习反思》一文有感
【摘 要】
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拜读<历史教学>2005年第1期刘俊利先生的<基于实践的研究性学习反思>,文中提出了一些值得注意的意见和建议,如"研究性学习的灵魂是问题",但目前"问题的形成缺乏层次性,且过大
【机 构】
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华东师范大学教育科学学院课程系
【出 处】
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历史教学
【发表日期】
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2005年2期
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