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课堂导入是课堂教学的主要环节之一，一堂课导入的成败直接影响着整堂课的效果。体育课堂的导入相对于其他学科而言，有相同的地方，但是存在着很大的区别。体育课堂是在一个相对开放的空间进行教与学的双边活动。干扰学生注意力的干扰源相对要多的多，这就需要教师在体育课堂伊始仅仅的抓住学生的注意力，力求从教师出发出的“干扰”信号强度远大于其他干扰源。以达到安定学生情绪、吸引学生注意、激发学习兴趣、沟通师生情感、明确教学目的、启迪学生思维、确定全课基调等作用。