新时代下高职院校培育优良学风的方法与路径研究

来源 :湖北开放职业学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qiuyucen
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以苏州建设交通高等职业技术学校为例,通过问卷调查了解学风建设的现状,问卷调查主要从三个方面即学校、教师、学生三个层面,同时针对问卷调查中需要详细掌握的信息对部分教师和学生进行访谈调查。通过课题研究力求明确职业学校优良学风的体系建设,从学生日常管理、课堂教学管理、教学活动管理等方面明确优良学风建设的原则、模式和路径。
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以S应用性本科高校为例,全面调查S高校党课教育在教学内容、教学模式、教学效果等方面存在的问题与不足,概述体验式教学内涵、探究体验式教学创新党课教育的实际运用,以期提高教育教学质量,优化教学效果、为高校党员培养与教育提供新思路,为开展大学生思想政治教育提供新路径。
高职生在求职简历制作中,从内容到结构、从语言到表达、从版面形式到文字细节存在着诸多的问题。这与其缺乏应用文写作的思维能力密切相关。文章基于应用写作思维出发的实用性,思维过程的程式化和思维角度的利他性等特点,对高职生简历中的常见问题进行一一剖析,并提出解决的对策。
本文整理统计了2015年以来国内高校教师职业倦怠的文献资料并发现学者们主要关注的职业倦怠感问题在不同地域、不同类型院校、不同学科专业的高校教师身上呈现明显的不平衡状态。职业倦怠感的研究主要集中在经济欠发达地区、民办院校、应用型刚升本院校、外语专业和体育课教师。本文就这一发现探索了倦怠归因和表现,提出了应对策略并根据国务院最新出台的方案展望了这一问题的未来发展趋势。
高校发展水平是促进社会整体发展的重要因素之一,办学水平高低最为关键因素之一在于高校中教师教学水平的高低。高校如何培养一批具有高素质、高技能、热爱与忠心于教学的教师队伍,取决于高校绩效管理过程中是否有一个科学、合理、公平、系统的高校教师绩效体系。民办院校是高校的重要组成部分,对社会的发展也做出了不可估量的作用,特别是民办院校具有自身独特的优势,但在对教师绩效考核制度中存在一些偏差,并根据问题分析提出改进措施与建议。
随着互联网技术的发展与普及,为高校创新教学模式带了新的发展机遇。将“互联网+教育”的模式应用到高校教学中具有可行性与必要性,对培养学生综合素质,促进其全面发展具有深远影响。基于OBE理念的网络教学更是借助互联网技术构建教育资源服务平台的一次创新,本文在明确OBE基本概念的基础上,分析了其优势所在,并提出基于OBE理念构建高校“互联网+”平台的应用策略,以期为进一步提高高校网络教学的质量和水平提供借鉴,使高校教学向着多元化、个性化和大众化方向发展。实现教育资源共享,为国家建设培养高素质的实践型人才。
党委书记是高校班子的班长,承担着把方向、统全局、抓班子的党建工作,履行管党治党、办学治校、意识形态和党风廉政建设第一领导责任,严格落实管党治党主体责任,积极打造党委书记“带头人”六种能力,推动全面从严治党在高校落实落地。
产教融合背景下,国家出台了一系列政策确保“双师型”教师队伍建设,加速职业教育发展。文章首先日本、德国和美国三个国家的“双师型”教师情况,然后分析了国内职业院校“双师型”教师的情况,缺乏实践经验,培训体系不完善和缺乏必要的激励机制。最后对“双师型”教师的培养提出了四点建议:政府支持,发挥校企主导作用;搭建平台,校企共建师资培训基地;学校科学制定高职院校多元化师资培养体系;引企入教,加强产教融合师资队伍建设。
教育新常态背景下,职业院校学生管理工作仍然面临一些不容忽视的缺陷和不足,还需要提升对职业学院学生管理工作的重视,有效结合当前学生管理面临的困难,加强对传统管理方式的有效应对和改革。同时,在职业学院学生管理工作中融入创新理念和创新方式,也能实现多样化学生管理工作的目标,不断满足素质教育和立德树人教学理念,对于学生管理工作的要求,坚持将学生个性化能力培养工作落实,促进学生全面发展。
采用调查问卷,对广东科贸职业学院扩招生在学习目的、课程设置、教学模式和教学管理四方面进行调查研究,用问卷星统计调查结果。结果显示:高职扩招生期望提升专业技能;课程设置具有实用性;教学模式采用线上和线下相结合的方式开展,对教学管理整体较为满意,但也存在制度方面需要完善。针对调查结果,建议强化管理意识,搭建智能平台,实施“一体两制”,及时修订人才培养方案,创新教学模式,加强教学质量监控。
随着高职教育规模的不断壮大,以严格“管教”方式为主的传统管理模式已经无法适用于新时代个性鲜明“00后”学生,因此构建学生自主管理模已经成为目前高职学生管理工作改革的重要任务。本文在学生自主管理相关文献分析的基础上,结合五年制高职校“00后”学生自主管理的现状和问题,全方位、多角度探索五年制高职校“00后”学生自主管理的有效实施路径。