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<正>分层教学是在关注学生的个性差异、发挥学生主体性的教育理念下应运而生的。班级授课制作为当前最基本的教学组织形式,因其不能注重学生的个性、不能激发学生的主动参与而备受批评,进行教学组织形式的改革是大势所趋。在我国班级人数较多的现实情形下,真正面向每个学生的因材施教是难以
分层化教学的实施
【摘 要】
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<正>分层教学是在关注学生的个性差异、发挥学生主体性的教育理念下应运而生的。班级授课制作为当前最基本的教学组织形式,因其不能注重学生的个性、不能激发学生的主动参与
【机 构】
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临沂大学教育学院
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2011年33期
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