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在学前阶段,儿童对自己的能力往往存在高估现象.本文从心理学的角度对该现象进行了解析,认为这种自我高估对幼儿自身发展具有潜在的适应价值,并对学前教育具有一定的启发意义.
学前儿童自我高估的原因及其教育启示
【摘 要】
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在学前阶段,儿童对自己的能力往往存在高估现象.本文从心理学的角度对该现象进行了解析,认为这种自我高估对幼儿自身发展具有潜在的适应价值,并对学前教育具有一定的启发意义
【机 构】
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华东师范大学学前教育系
【出 处】
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山东教育学院学报
【发表日期】
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2005年4期
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