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前苏联建国时期卓越的心理学家维果茨基曾提出过这样一个观点：学生的学习是在教师有效指导下进步发展的过程，教学的本质特征不是行为主义者所认为的“刺激一反应”，而是激发学习者尚未成熟的心理机能，课堂的中心应该在于学生而不在于教师，教师在课堂教学中应该是组织者、指导者和促进者。
高中政治课合作探究学习方式例谈
【摘 要】
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前苏联建国时期卓越的心理学家维果茨基曾提出过这样一个观点：学生的学习是在教师有效指导下进步发展的过程，教学的本质特征不是行为主义者所认为的“刺激一反应”，而是激发学习
【机 构】
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重庆市綦江区南州中学
【出 处】
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新课程学习：下
【发表日期】
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2012年2期
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