【摘 要】
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小学阶段,高年级的数学课程逐渐加大学习难度,尤其是立体图形的学习,因为比较抽象,学生们学习起来比较吃力,所以要求学生们具有一定的逻辑思维能力.现在随着我国科技的不断发
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小学阶段,高年级的数学课程逐渐加大学习难度,尤其是立体图形的学习,因为比较抽象,学生们学习起来比较吃力,所以要求学生们具有一定的逻辑思维能力.现在随着我国科技的不断发展,各类信息化工具出现在大众的视野,在教育领域,越来越多的教师们运用微课这一信息化的教学模式,更好地展现数学内容,使授课更具有效性.
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