【摘 要】
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学生在基础教育时期对于数学建模思想及这种思想的应用比较熟悉，学生也能够清晰地感受到应用数学建模在解决很多实际问题时的便捷性。进入高等数学的学习，数学建模能够起到的效
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学生在基础教育时期对于数学建模思想及这种思想的应用比较熟悉，学生也能够清晰地感受到应用数学建模在解决很多实际问题时的便捷性。进入高等数学的学习，数学建模能够起到的效果更加显著，很多实际问题都是基于建模思想才能解答。因此，在高等数学的教学实践中，教师要进一步加强数学建模的融入，让学生对于这种思想方法更加熟悉，利用这种模式解答各类实际问题。
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