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利用听说为先的教学理念,指导高中英语课堂教学,促进学生在情境中积极吸纳英语知识,有利于高效课堂的构建。
高中英语听说课情境教学策略应用
【摘 要】
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利用听说为先的教学理念,指导高中英语课堂教学,促进学生在情境中积极吸纳英语知识,有利于高效课堂的构建。
【机 构】
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安徽省淮南十中;
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2004年期
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