【摘 要】
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在教学质量如何更有成效的摸索中,核心素养诞生了.关于“语文核心素养”,目前最通行的说法是培养学生的理解、运用、思维和审美的“四大能力”,从而实现“学会”语文.然而,在
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在教学质量如何更有成效的摸索中,核心素养诞生了.关于“语文核心素养”,目前最通行的说法是培养学生的理解、运用、思维和审美的“四大能力”,从而实现“学会”语文.然而,在当今知识大爆炸的时代,语文,永远是学校教育所学不会的,与其“学会”不如懂得“会学”.只有真正“会学”语文,才是语文教育的终极目的.“学会”不仅是单纯的学习方法的掌握,学习效果的实现,其本质意义在于伴随学生的生命成长,助推生命的成熟,享受语文学习的快乐,最终提升学会学习方面的核心素养.
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