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小学阶段是学生接触数学的初级阶段,采用数学化语言进行数学教学会导致学生对数学知识理解的困难,不利于学生对数学的学习.因此,教师应采用贴近生活的数学语言,结合生活数学案例进行教学,提高学生对数学的兴趣.本文结合苏教版小学数学教材,实践并研究了小学数学生活化教学的策略.
在生活中寻找数学——小学数学生活化教学策略实践
【摘 要】
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小学阶段是学生接触数学的初级阶段,采用数学化语言进行数学教学会导致学生对数学知识理解的困难,不利于学生对数学的学习.因此,教师应采用贴近生活的数学语言,结合生活数学
【机 构】
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江苏靖江市新桥镇四墩子小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2013年22期
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