【摘 要】
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新课程下的数学教材只是一种育人的手段,只为教师提供一个范例,是一个载体,“新课程改革”倡导教师要成为研究者,教师不仅要解读教材,同时,以教材为中心,适当向外延伸。因此,我们就有
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新课程下的数学教材只是一种育人的手段,只为教师提供一个范例,是一个载体,“新课程改革”倡导教师要成为研究者,教师不仅要解读教材,同时,以教材为中心,适当向外延伸。因此,我们就有必要对新教材进行研究和挖掘,而不是生搬硬套简单地“教教材”。现就如何灵活和创造性地使用教材谈一谈我的做法。
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