【摘 要】
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目的 观察引导式教育(CE)对智力障碍患儿的疗效.方法 将106例1.5 ～6岁智力障碍患儿随机分为两组,对照组应用常规康复治疗；观察组在常规康复的基础上融入CE治疗,于治疗前及治疗6
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目的 观察引导式教育(CE)对智力障碍患儿的疗效.方法 将106例1.5 ～6岁智力障碍患儿随机分为两组,对照组应用常规康复治疗；观察组在常规康复的基础上融入CE治疗,于治疗前及治疗6月后,采用首都儿科研究所与中国科学院心理研究所合作编制的儿童心理发育诊断量表(0～6岁)进行发育商(DQ)测定,比较两组疗效.结果 经过6个月的CE治疗,观察组疗效优于对照组,差异有显著统计学意义(P＜0.01).结论 引导式教育可有效促进智力障碍患儿的智能发育,疗效显著.
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