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摘要：随着信息化时代不断发展，抖音、微信、QQ等自媒体平台如雨后春笋般纷纷冒出了头，我们可以从这些不同的自媒体平台获取讯息并对事物做出判断，在这些平台我们还可以建立属于自己的媒体，甚至是通过这些平台进行交流互动，这样的时效性和互动性是传统媒体无法比拟的。自媒体对高职院校学生思想观念、价值取向等有着巨大的影响，这对高职院校思想政治教育工作带来了新的挑战，在自媒体时代，高职院校思想政治教育工作必须以变应变。
关键词：自媒体;思想政治教育;以变应变
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-25-127
自媒体的主要特点首先在于“自”这个字，代表着它具有自主性和私人性的特点;其次是使用设备是电脑、平板、手机等电子设备，这些现代化的设备赋予了自媒体先进性的特点;随着电子产品的普及，这使得自媒体具有了平民性、普遍性的特点;正是由于自媒体的这些特点，我们可以在任何时间、地点通过自媒体访问和获取自己想要的讯息，甚至是通过自媒体发表自己的观点，这使得自媒体不再受时间和空间的限制，人们在经营自己的自媒体时非常的方便快捷，这些便利使得自媒体具有了超越传统媒体的时效性和互动性，非常有利于推动自媒体的普及。
在高校，自媒体已经成为大学生生活中不可或缺的一环，他们通过自媒体了解社会和世界，也通过自媒体展示自己的生活状态，还通过自媒体与朋友交流互动，甚至是通过自媒体进行兼职兼等，以四川西南航空职业学院为例，学生每个人都有至少一部手机等电子产品，并且学校建设互联网生态教育系统，顺应时代的潮流深度开发运用现代化教学手段，在四川西南航空职业学院，从领导到老师再到学生，人人都是自媒体的使用者。这样的时代环境给高校思想政治教育工作者带来了新的挑战，当然，自媒体的应用对思想政治教育工作的开展也代了一定程度的便利。我们可以利用自媒体有目的、有计划地影响学生，自媒体的发展还可以不断给思想政治教育提供新的内容，让学生更容易接受，让思政教育变得更具有趣味性，用好自媒体这把利刃，更好地为高校思想政治教育工作服务。
一、自媒体蓬勃发展给高职院校带来挑战
（一）讯息渠道转变对学生价值观的冲击
相较于传统媒体平台学生单向获取信息的情况，所有的信息都是经过筛选过滤，对学生的价值观有正确的引领，在自媒体时代，学生可以通过抖音、微信等不同的自媒体平台进行讯息获取和意见表达，讯息渠道逐步向多元化和双向化进行转变。自媒体上的讯息量鱼龙混杂，不像传统媒体平台具有权威性和正面性，高职院校学生缺乏社会经验，心智还处于不成熟阶段，极易受外界不良讯息的影响。自媒体讯息传播具有非常强的时效性，很多时候高职院校本身对自媒体的管控有心无力，虚假、低俗等讯息乘虚而入，学生在这些鱼龙混杂的讯息中逐渐迷失自我，导致高职院校学生形成思想上的偏差，抵触学校的思想政治教育，增加教育难度。
（二）讯息渠道转变使教育者权威面临挑战
在传统媒体时代，受限于讯息传播渠道，知识的传播是由教育者知识直接输出给学生，而这些往往需要教育者长时间的积累和感悟。由于老师掌握了比学生丰富许多的知识，学生自然而然产生了对老师的信任和依赖，从而形成教育权威①。相较于传统媒体时代，自媒体时代由于有各大自媒体平台为学生提供更多的讯息渠道，大学生们有了更多比较和选择的机会，打破了传统教育的形式，大大削弱了教育过程中教育者的权威。
（三）讯息渠道转变中思想政治教育自媒体经营面临挑战
随着自媒体应用的迅猛爆发，各大高职院校也都经营了属于自己的自媒体账号，在抖音、微博、微信等平台搭建了学校思想政治教育的网络平台。虽然各高职院校自媒体运营状况渐入佳境，甚至像四川西南航空职业学院一类走在时代前端的高校，已经组建起自己的自媒体运营团队，建立了一套自己的运营体系，但是在讯息爆发的时代，讯息渠道获取选择的多样化在很大程度上增加了高职院校思想政治教育自媒体运营的难度，如何在自媒体内容和形式上进行创新，改变过去思想政治网络平台内容和形式的单一性，加快思想政治教育自媒体讯息更新的速度，继而增加学生的关注度，这些都是高职院校思想政治自媒体经营所面临的挑战。
二、高职院校思想政治教育当以变应变适应自媒体发展
（一）创新教育举措 着力平台搭建
自媒体背景下，网络平台搭建管理是一项系统工程，不可能依靠某个人、某个部门就可以完成，高校自媒体运营的成功必定是多方面配合努力的结果。高职院校自媒运营应该充分利用自媒体的特点，通过学校、教师、社团、班级、学生五大主体为学生搭建开放、交互式的多层次自媒体平台系统，利用抖音、微信、QQ等自媒體平台有的放矢地开展高校思想政治教育，例如：发布招生就业信息、优秀毕业生代表信息、大学生活指南、时事新闻等与学生生活息息相关或学生感兴趣的内容，增加学校自媒体在学生群体中的受关注度，同时邀请学院领导、老师通过学校自媒体平台为学生答疑解惑，加强师生间的互动，并通过这种互动因势利导，为正能量发声。
（二）顺应时代发展 树立新型教育权威
新时代的教育当以人为本，这不仅仅是对学生应该有的教育理念，更是对教师的管理理念。教师作为教育工作中的主导者，面对自媒体时代对教师权威性的挑战，作为教育工作者，除了要求自身的政治和专业素养之外，还必须解放思想，顺应时代，提高自身的综合素质，适应自媒体时代的新变化，掌握现代先进技术，特别是自媒体平台各项功能的使用，与学生形成良好互动，顺应时代的发展，学习新的技能，达到教学相长，树立新型教育权威。
（三）与时俱进 创新内容与形式
对于思想政治教育来说，内容是核心和灵魂。新时代的教育工作者们应该认识到，传统的思想政治教育内容已经满足不了受到自媒体发展冲击的高职院校学生们的胃口了，自媒体时代背景下的思想政治教育的内容必须进行创新，必须富有时代感，把现实中的中国故事做成教学案例，将社会主义核心价值观的内容融入到教学案例中，在潜移默化中重新树立学生的意识形态;除了创新思想政治教育的内容，高职院校更要勇于创新教学形式，把教学内容通过学生喜闻乐见的形式呈现出来，例如微课视频，由教师策划组织，让学生参与拍摄，并且通过自媒体发布出来，达到效果最大化，打破课堂是思想政治教育唯一渠道和教师是立德树人的唯一承担者的传统观念，通过自媒体这样的新事物和加强学生的主观能动性，彰显学生的个性与风采。
参考文献
《自媒体视域下高职思想政治工作的创新》[J]p9-p10.
关键词：自媒体;思想政治教育;以变应变
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-25-127
自媒体的主要特点首先在于“自”这个字，代表着它具有自主性和私人性的特点;其次是使用设备是电脑、平板、手机等电子设备，这些现代化的设备赋予了自媒体先进性的特点;随着电子产品的普及，这使得自媒体具有了平民性、普遍性的特点;正是由于自媒体的这些特点，我们可以在任何时间、地点通过自媒体访问和获取自己想要的讯息，甚至是通过自媒体发表自己的观点，这使得自媒体不再受时间和空间的限制，人们在经营自己的自媒体时非常的方便快捷，这些便利使得自媒体具有了超越传统媒体的时效性和互动性，非常有利于推动自媒体的普及。
在高校，自媒体已经成为大学生生活中不可或缺的一环，他们通过自媒体了解社会和世界，也通过自媒体展示自己的生活状态，还通过自媒体与朋友交流互动，甚至是通过自媒体进行兼职兼等，以四川西南航空职业学院为例，学生每个人都有至少一部手机等电子产品，并且学校建设互联网生态教育系统，顺应时代的潮流深度开发运用现代化教学手段，在四川西南航空职业学院，从领导到老师再到学生，人人都是自媒体的使用者。这样的时代环境给高校思想政治教育工作者带来了新的挑战，当然，自媒体的应用对思想政治教育工作的开展也代了一定程度的便利。我们可以利用自媒体有目的、有计划地影响学生，自媒体的发展还可以不断给思想政治教育提供新的内容，让学生更容易接受，让思政教育变得更具有趣味性，用好自媒体这把利刃，更好地为高校思想政治教育工作服务。
一、自媒体蓬勃发展给高职院校带来挑战
（一）讯息渠道转变对学生价值观的冲击
相较于传统媒体平台学生单向获取信息的情况，所有的信息都是经过筛选过滤，对学生的价值观有正确的引领，在自媒体时代，学生可以通过抖音、微信等不同的自媒体平台进行讯息获取和意见表达，讯息渠道逐步向多元化和双向化进行转变。自媒体上的讯息量鱼龙混杂，不像传统媒体平台具有权威性和正面性，高职院校学生缺乏社会经验，心智还处于不成熟阶段，极易受外界不良讯息的影响。自媒体讯息传播具有非常强的时效性，很多时候高职院校本身对自媒体的管控有心无力，虚假、低俗等讯息乘虚而入，学生在这些鱼龙混杂的讯息中逐渐迷失自我，导致高职院校学生形成思想上的偏差，抵触学校的思想政治教育，增加教育难度。
（二）讯息渠道转变使教育者权威面临挑战
在传统媒体时代，受限于讯息传播渠道，知识的传播是由教育者知识直接输出给学生，而这些往往需要教育者长时间的积累和感悟。由于老师掌握了比学生丰富许多的知识，学生自然而然产生了对老师的信任和依赖，从而形成教育权威①。相较于传统媒体时代，自媒体时代由于有各大自媒体平台为学生提供更多的讯息渠道，大学生们有了更多比较和选择的机会，打破了传统教育的形式，大大削弱了教育过程中教育者的权威。
（三）讯息渠道转变中思想政治教育自媒体经营面临挑战
随着自媒体应用的迅猛爆发，各大高职院校也都经营了属于自己的自媒体账号，在抖音、微博、微信等平台搭建了学校思想政治教育的网络平台。虽然各高职院校自媒体运营状况渐入佳境，甚至像四川西南航空职业学院一类走在时代前端的高校，已经组建起自己的自媒体运营团队，建立了一套自己的运营体系，但是在讯息爆发的时代，讯息渠道获取选择的多样化在很大程度上增加了高职院校思想政治教育自媒体运营的难度，如何在自媒体内容和形式上进行创新，改变过去思想政治网络平台内容和形式的单一性，加快思想政治教育自媒体讯息更新的速度，继而增加学生的关注度，这些都是高职院校思想政治自媒体经营所面临的挑战。
二、高职院校思想政治教育当以变应变适应自媒体发展
（一）创新教育举措 着力平台搭建
自媒体背景下，网络平台搭建管理是一项系统工程，不可能依靠某个人、某个部门就可以完成，高校自媒体运营的成功必定是多方面配合努力的结果。高职院校自媒运营应该充分利用自媒体的特点，通过学校、教师、社团、班级、学生五大主体为学生搭建开放、交互式的多层次自媒体平台系统，利用抖音、微信、QQ等自媒體平台有的放矢地开展高校思想政治教育，例如：发布招生就业信息、优秀毕业生代表信息、大学生活指南、时事新闻等与学生生活息息相关或学生感兴趣的内容，增加学校自媒体在学生群体中的受关注度，同时邀请学院领导、老师通过学校自媒体平台为学生答疑解惑，加强师生间的互动，并通过这种互动因势利导，为正能量发声。
（二）顺应时代发展 树立新型教育权威
新时代的教育当以人为本，这不仅仅是对学生应该有的教育理念，更是对教师的管理理念。教师作为教育工作中的主导者，面对自媒体时代对教师权威性的挑战，作为教育工作者，除了要求自身的政治和专业素养之外，还必须解放思想，顺应时代，提高自身的综合素质，适应自媒体时代的新变化，掌握现代先进技术，特别是自媒体平台各项功能的使用，与学生形成良好互动，顺应时代的发展，学习新的技能，达到教学相长，树立新型教育权威。
（三）与时俱进 创新内容与形式
对于思想政治教育来说，内容是核心和灵魂。新时代的教育工作者们应该认识到，传统的思想政治教育内容已经满足不了受到自媒体发展冲击的高职院校学生们的胃口了，自媒体时代背景下的思想政治教育的内容必须进行创新，必须富有时代感，把现实中的中国故事做成教学案例，将社会主义核心价值观的内容融入到教学案例中，在潜移默化中重新树立学生的意识形态;除了创新思想政治教育的内容，高职院校更要勇于创新教学形式，把教学内容通过学生喜闻乐见的形式呈现出来，例如微课视频，由教师策划组织，让学生参与拍摄，并且通过自媒体发布出来，达到效果最大化，打破课堂是思想政治教育唯一渠道和教师是立德树人的唯一承担者的传统观念，通过自媒体这样的新事物和加强学生的主观能动性，彰显学生的个性与风采。
参考文献
《自媒体视域下高职思想政治工作的创新》[J]p9-p10.