摘 要：传统的教学中，教师一般进行纯理论式教学，导致学生对所学的知识没有实际的了解，非常容易出现高分低能的现象。文章提出将理实一体教学方式引入教学中，能让学生充分了解学习的内容，实现学生综合发展。
　　关键词：理实一体化;心理认知;理论知识
　　中图分类号：G712        文章编号：2095-624X（2019）18-0109-01
　　一、传统的教学理念怎样实现理实一体化
　　传统理论教学中，学生只能通过课本进行学习，通常情况下理论知识比较抽象，光靠学生的想象还是比较难理解，所以学生逐渐对学习失去兴趣。
　　理实一体化的课堂中学生可以对理论知识进行实践，在实践中更加了解这些理论知识，从而促进学生对相关理论知识的学习。
　　二、理实一体教学的运用
　　1.提高学生的专注力
　　在素质教育的背景下，理论实际一体化教学的方式被提了出来。在这种新型的教学模式下，课堂内的时间变得异常的宝贵，所以说在这种情况下学习，学生能够更专注。学生共同研究并解决理论知识中比较难懂的一些问题，并且把学习的理论知识运用到实践过程中，能更好地促进理论学习和实践的发展。
　　2.提高学生的心理认知
　　在理实一体化课堂中，最重要的一个步骤就是让学生在心理上认知理论知识，最重要的就是如何将学习到的理论知识更好地运用到实践中。在网络社会中，理实一体化教学模式的发展与网络技术紧紧相连。对一些可以通过网络视频学习理论知识，学生可以在课后借助网络看相关的视频，从而提高他们对理论知识的理解，进一步提高学生的心理认知。
　　三、运用理实一体教学的新方法
　　1.课堂教学的设置
　　（1）教授与讨论结合，以讨论为重。在学生综合素质培养的课堂上，传统的教学方式是以教师的教授为主，在课堂改进之后，把讨论加入其中能够有效提高学生的综合素质。在课堂讨论中，教师可以给出一个问题，在学生讨论之后，挑选部分同学回答问题。这样能够激发学生的热情，让他们在讨论的过程中不知不觉地提升基本的知识素养。
　　（2）课件与视频结合，以视频为重。课堂教学中，视频教学已经成为一种教学的主要模式，教学视频的特点就是能够激发学生对课堂的兴趣，有效提高课堂教学效率，课堂效率的提高能够直接促进当代学生综合素质的有效培养。
　　（3）课内与课外结合，以课外为重。课堂教学在不断发展的过程中不仅仅停留在课内的教学，像综合素质培养这种与实践联系密切的课堂越来越向课外发展。在课堂之外，教师可以通过实践活动来丰富理论知识素质培养的教学。课外活动中，学生通过亲身的体验，能够有效提高综合素质。
　　2.课外活动的改进
　　综合素质教育除了课堂的教育，还可以通过课外的活动进行，而且课外的活动能够更加有效地提升学生的综合素质。在传统的综合素质培养的过程中，学生主要的实践活动就是参与一些知识讲座，绝大多数都是一个形式，这对学生的综合素质培养没有太大的作用。所以在学生综合素质培养的过程中可以举办让学生亲身体会的一些实践活动，比如，模拟水循环的过程，这种亲身体验的实践活动能够有效培养学生的综合素质。学校可以与一些实践活动部门联系，让学生真正从实践中理解理论知识。
　　本文对理实一体化课堂进行了充分的研究，通过理实一体化教学，学生对理论知识有了更好的理解，而且在实践过程中学生也提高了动手能力，总之，理实一体化教学不但促进了学生的学习，而且也提高了教学效率。
　　参考文献：
　　[1]梁毳.提高“教学做一体化”课堂教学质量的对策[J].新课程，2013（11）.
　　[2]邵永录.机械制造与自动化专业理实一体化课程改革与实施[J].时代农机，2017（11）.
　　基金项目：吉林省教育科学“十三五”规划2018年度课题（GH181199）。
　　作者简介：赵春霞（1967—），女，吉林洮南人，高级讲师，本科，研究方向：“維修电工技能实训”课程改革研究。