匀变速直线运动是高中学生在学习物理过程中碰到的第一个难点问题.同时，匀变速直线运动也是学习牛顿定律、机械能守恒等的重要基础知识.教学实践表明，学生在学习这一章节时普遍感觉难以适应，难以掌握，这对于整个高中物理的学习都是非常不利的.因此，本文将从习题分析的角度出发，探讨如何对匀变速直线运动进行有效性教学.
　　教学任务分析的目的在于分析教学目标特别是教学难点，揭示学生需要掌握的学习难点构成成分，并确定促使学生形成学习这些难点的有效条件，找到解决此类问题的方法即形成解决此类问题的图式.通过教学任务分析，可以设计有效的教学方法，确定最佳的教学方案，排除学生学习的障碍，使学生掌握和理解教学难点，激发和维持学生的学习动机，确保教学难点的有效突破.而物理习题基本就属于任务教学分析的范畴，因为本文从三个教学方法上对匀加速直线运动的问题进行了任务分析，以此找出适合匀变速直线运动的教学策略.
　　一、平均速度法
　　利用“在匀变速直线运动中，物体在时间t内的平均速度等于物体在这段时间t内的初速度总之，新课程的教学更注重的是学生学习策略的运用，在学生学习过程中，教师要提供知识平台，只是作为学生学习的引导者的角色出现.因此，教师要参与到学生的各个环节的学习活动中去，与学生沟通，了解学情，及时引导学生解决问题或调整教学计划，发展学生搜索和处理信息的能力、自己获取新知识的能力、分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力.