【摘 要】
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“不言之教”是老子道德教化论的主要组成部分和集中体现,它依托于老子的天道观和人性论,在内涵上从“自然之教”“希言之教”到“身教”层层递进,在特征上以“道”为本,强调“以身观身”,同时也注重受教育者的“无为自化”,是对个人主体意识和自由发展的尊重和认同.对于当前的思想政治教育而言,老子“不言之教”的教育思想,不仅有助于发展和创新思想政治教育的模式和方法,而且能够促进教育者在思想政治教育过程中更加重视“身教”示范和受教育者的主体意识.这对于推动思想政治教育朝着更加内隐、间接的方向发展,使其更加具有时代性、实效
【机 构】
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东南大学马克思主义学院,江苏 南京 210018
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“不言之教”是老子道德教化论的主要组成部分和集中体现,它依托于老子的天道观和人性论,在内涵上从“自然之教”“希言之教”到“身教”层层递进,在特征上以“道”为本,强调“以身观身”,同时也注重受教育者的“无为自化”,是对个人主体意识和自由发展的尊重和认同.对于当前的思想政治教育而言,老子“不言之教”的教育思想,不仅有助于发展和创新思想政治教育的模式和方法,而且能够促进教育者在思想政治教育过程中更加重视“身教”示范和受教育者的主体意识.这对于推动思想政治教育朝着更加内隐、间接的方向发展,使其更加具有时代性、实效性和人文关怀,有着一定的借鉴意义和参考价值.
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