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摘要：教育随着经济和科技的发展迎来了改革，学生的德育以及综合素质受到教育越来越大关注，全国教育大会内容强调了德育的重要性，要求每个阶段的教育都应该把立德树人放在教育的第一位。高中政治这门学科和德育有较大的联系，是渗透德育的重要途径。高中是学生肩负学业压力最重的一个阶段，且很多高中为了提高高考的本科率，也就是受到传统应试教育的影响，很容易忽略掉学生的道德素养，片面关注学生的学习成绩，重成绩轻德育的现象普遍存在。基于此，本文首先简要分析了当前高中政治教学中的德育现状，进而再针对现状提出解决的策略，期许能够促进高中政治教学德育质量的提升。
关键词：高中政治;德育渗透;教学策略
现代教育强调了学生的全面发展，通过开展德育工作来帮助学生建立正确的人生观和价值观，这样才能够让学生实现社会价值，高中政治学科为德育的渗透提供了较好的平台，可以让学生在课堂上获得理论知识的同时，道德素质也能够得到提升。因此高中政治教师应该转变传统的教学观念，重视学生的道德修养的培养，才能够保证学生的道德素质得到有效培养。
一、高中政治德育渗透现状
尽管素质教育和课程改革在近几年中得到了较大的发展，然而很多在高中政治课堂上还是没有得到渗透，因为高中政治教师受到了来自传统应试教育的影响，在课堂上片面关注学生的学习成绩，在课堂上为了加快教学进度，就给学生灌输了太多的理论知识。即使一部分教师和学生已经意识到了思想道德品德修养的重要性，但是实际上并没有花过多的时间在思想道德培养的提升上。教师是为了完成教学任务，因为衡量教师教学水平的重要因素是学生的成绩，而学生由于面对激烈的市场竞争，只有认真学习好知识之后，才能够读到一个好的大学，以此来提升自己的竞争力。因此即使教师和学生都意识到了道德的重要性，但并不会真正的落实到实处。教师的教学观念直接影响了教师的教学方法和策略，由于教师在课堂上片面关注学生的应试技巧和学习成绩，所以教师在课堂上就会忽略掉德育的渗透。同时教师们在渗透德育的方式上，也显得比较的单一，因此教师在有限的德育渗透时间里，往往会存在效果不理想的效果，所以当前高中政治课堂上灌输德育的效率不高。
二、在高中政治教學中渗透德育的策略
（一）转变教学观念
教师的教学观念直接影响了教师的教学目标和教学方向，在改变教师的教学方式之前，需要先转变教师的教学观念，让高中政治教师能够正确认识德育对学生一生的影响。首先高中学校要为教师学习新型教学观念的平台和渠道，可以聘请在德育方面相关的专家在学校召开讲座，这样才能够让教师正确认识德育的重要性，以及当前教育的趋势，只有当教师认清楚了当前的教育方向之后，才能够往正确的方向上发展。同时教师自身也要在工作之余积极学习关于德育的知识，在丰富了德育方面的知识之后，教师才能够全面的为学生讲授德育方面的知识，学生更易理解这些词语。
（二）丰富教学方式
高中学生都有较大的学业压力，单一枯燥的教学方式无法突出知识的兴趣，那么学生就很难理解教师所讲的内容，影响了在高中政治课堂中渗透德育的质量。教师在工作之余应该积极学习现代的教学方式，因为在经济和科技的不断发展下，诞生了较多的教学设备和教学方法。丰富教学方法，不仅有助于学生理解教师的教学内容，而且还可以活跃学生的思维，让学生能够将所学的知识应用在实践中。比如教师在教学的过程中，可以引入实时热点，向学生传输当代的价值观，那么在引入实时热点的时候，可以通过多媒体设备来引入，学生才更容易在视频中沉浸，学生沉浸在课堂中后才会有更多的收获。
（三）丰富教学评价方式
让学生的道德修养得到提高，还需要丰富教学评价方式，促进学生往正确的方向发展，当前评价学生在校学习情况主要依赖于学习成绩，而学习成绩来评价学生的在校表现就比较的片面，所以教师需要丰富教学评价方式，让学生的综合素质都能够被发现。比如将学生平常做的好人好事都列入考评标准中，且将学生的日常表现纳入到考核中，只有这样才能够让学生在平时的学习过程中注意自己的行为，学生在长时间的注意下，才会养成一个良好的道德习惯。由于教师是无法对全班的学生进行评价的，因此采取生生之间互评以及学生自评，只有在全面的评价方式下，学生才能够全面的认识自己，然后调整自己存在不足的地方。
三、结束语
在经济和科技的高速发展下，人们的精神世界越来越难以满足，人生价值难以得到实现，因此德育在近几年的工作中越来越重要，而高中政治就是灌输德育的最佳舞台。尽管当前很多教师和学生都意识到了德育的重要性，但是在实际教学学习的过程中，受到传统应试教育观念的影响，依然没有将德育落实到实处。对此教师应该转变教学观念，丰富教学方式，在高中政治课堂上做好学生德育的灌输工作。
参考文献：
1]高燕霞. 高中政治学科核心素养培养的教学案例选择与应用[J]. 学周刊，2021（02）：139-140.
[2]黄明锦. 高中政治教学渗透立德树人理念的实践探究[J]. 求知导刊，2021（08）：77-78.
关键词：高中政治;德育渗透;教学策略
现代教育强调了学生的全面发展，通过开展德育工作来帮助学生建立正确的人生观和价值观，这样才能够让学生实现社会价值，高中政治学科为德育的渗透提供了较好的平台，可以让学生在课堂上获得理论知识的同时，道德素质也能够得到提升。因此高中政治教师应该转变传统的教学观念，重视学生的道德修养的培养，才能够保证学生的道德素质得到有效培养。
一、高中政治德育渗透现状
尽管素质教育和课程改革在近几年中得到了较大的发展，然而很多在高中政治课堂上还是没有得到渗透，因为高中政治教师受到了来自传统应试教育的影响，在课堂上片面关注学生的学习成绩，在课堂上为了加快教学进度，就给学生灌输了太多的理论知识。即使一部分教师和学生已经意识到了思想道德品德修养的重要性，但是实际上并没有花过多的时间在思想道德培养的提升上。教师是为了完成教学任务，因为衡量教师教学水平的重要因素是学生的成绩，而学生由于面对激烈的市场竞争，只有认真学习好知识之后，才能够读到一个好的大学，以此来提升自己的竞争力。因此即使教师和学生都意识到了道德的重要性，但并不会真正的落实到实处。教师的教学观念直接影响了教师的教学方法和策略，由于教师在课堂上片面关注学生的应试技巧和学习成绩，所以教师在课堂上就会忽略掉德育的渗透。同时教师们在渗透德育的方式上，也显得比较的单一，因此教师在有限的德育渗透时间里，往往会存在效果不理想的效果，所以当前高中政治课堂上灌输德育的效率不高。
二、在高中政治教學中渗透德育的策略
（一）转变教学观念
教师的教学观念直接影响了教师的教学目标和教学方向，在改变教师的教学方式之前，需要先转变教师的教学观念，让高中政治教师能够正确认识德育对学生一生的影响。首先高中学校要为教师学习新型教学观念的平台和渠道，可以聘请在德育方面相关的专家在学校召开讲座，这样才能够让教师正确认识德育的重要性，以及当前教育的趋势，只有当教师认清楚了当前的教育方向之后，才能够往正确的方向上发展。同时教师自身也要在工作之余积极学习关于德育的知识，在丰富了德育方面的知识之后，教师才能够全面的为学生讲授德育方面的知识，学生更易理解这些词语。
（二）丰富教学方式
高中学生都有较大的学业压力，单一枯燥的教学方式无法突出知识的兴趣，那么学生就很难理解教师所讲的内容，影响了在高中政治课堂中渗透德育的质量。教师在工作之余应该积极学习现代的教学方式，因为在经济和科技的不断发展下，诞生了较多的教学设备和教学方法。丰富教学方法，不仅有助于学生理解教师的教学内容，而且还可以活跃学生的思维，让学生能够将所学的知识应用在实践中。比如教师在教学的过程中，可以引入实时热点，向学生传输当代的价值观，那么在引入实时热点的时候，可以通过多媒体设备来引入，学生才更容易在视频中沉浸，学生沉浸在课堂中后才会有更多的收获。
（三）丰富教学评价方式
让学生的道德修养得到提高，还需要丰富教学评价方式，促进学生往正确的方向发展，当前评价学生在校学习情况主要依赖于学习成绩，而学习成绩来评价学生的在校表现就比较的片面，所以教师需要丰富教学评价方式，让学生的综合素质都能够被发现。比如将学生平常做的好人好事都列入考评标准中，且将学生的日常表现纳入到考核中，只有这样才能够让学生在平时的学习过程中注意自己的行为，学生在长时间的注意下，才会养成一个良好的道德习惯。由于教师是无法对全班的学生进行评价的，因此采取生生之间互评以及学生自评，只有在全面的评价方式下，学生才能够全面的认识自己，然后调整自己存在不足的地方。
三、结束语
在经济和科技的高速发展下，人们的精神世界越来越难以满足，人生价值难以得到实现，因此德育在近几年的工作中越来越重要，而高中政治就是灌输德育的最佳舞台。尽管当前很多教师和学生都意识到了德育的重要性，但是在实际教学学习的过程中，受到传统应试教育观念的影响，依然没有将德育落实到实处。对此教师应该转变教学观念，丰富教学方式，在高中政治课堂上做好学生德育的灌输工作。
参考文献：
1]高燕霞. 高中政治学科核心素养培养的教学案例选择与应用[J]. 学周刊，2021（02）：139-140.
[2]黄明锦. 高中政治教学渗透立德树人理念的实践探究[J]. 求知导刊，2021（08）：77-78.