先学后导 问题引领 提高课堂教学有效性——《速度》教学课堂设计及反思

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物理教学活动应该是一种让学生主动去体验的过程———在体验中去学习,学生的物理学习应该是一种积极的、主动的过程,应该是一种内在的需要并得到满足的过程,从某种意义上讲,学生学会物理知识,并不是老师教会的,而是自己学会的,是学生 Physical teaching activities should be a process for students to take the initiative to experience --- to learn in the experience, the students of the physical learning should be a positive and active process, it should be an inherent need and be satisfied with the process , In a sense, students learn physical knowledge, not the teacher church, but to learn their own, students
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