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以电化学概念的表征和问题解决为主要研究内容,使用测验、访谈的方法展开研究,探查不同年级学生在电化学核心概念表征中存在的差异,揭示不同年级学生在电化学问题解决中存在的问题。在研究的基础上,为化学抽象概念的学习提出了可供借鉴的结论和建议。
学生化学抽象概念认知发展研究——基于“电化学”概念学习的探索
【摘 要】
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以电化学概念的表征和问题解决为主要研究内容,使用测验、访谈的方法展开研究,探查不同年级学生在电化学核心概念表征中存在的差异,揭示不同年级学生在电化学问题解决中存在
【机 构】
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上海市金山中学,华东师范大学化学系
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2012年11期
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