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本文在分析了目前我国高等师范院校课程体系中存在的比例失调,师范性不强,重专业轻通识,重理论轻实践等问题的基础上,提出了高师课程体系改革的几条对策.即高师课程体系改革应建构科学的课程体系,合理安排课程类别与比例;增大教育课程比重,突出师范性;增大通识课程比重,加强通才教育;加大实践性课程比重,重视实践环节.希望这些观点能够在高师课程体系改革中起到抛砖引玉的作用.