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小学数学是一门非常重要的基础学科,由于其具有较强的实践性,学生在学习过程中必须进行动手操作。合理开展动手操作教学活动,能帮助学生理解数学知识,促进学生数学思维的健康发展,并为后期的理科学习打好基础。针对小学数学教学过程中存在的动手操作认识误区,本文进行了深入探究,并给出了优化动手操作教学的相关策略。