【摘 要】
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本文对于《背影》的解读重在人性,人情上,通过课堂授课的四个关节来逐步说明如何提高学生的情感修养,理论联系授课过程,由浅入深,逐层透析,最后得出结论:学生真正要在课堂上
【机 构】
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安徽省宿州市宿城第一初级中学 安徽宿州 234000
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本文对于《背影》的解读重在人性,人情上,通过课堂授课的四个关节来逐步说明如何提高学生的情感修养,理论联系授课过程,由浅入深,逐层透析,最后得出结论:学生真正要在课堂上得到的是至真至美的情感,情感教学是不可或缺的.
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