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想让学生学好文言文，读是第一位。在课堂上要为学生营造读的氛围，让学生感受文言文的音韵、节奏、停顿，体会文言文的意蕴。教学文言文应以“读”为中心，设定目标，层层推进，为理解文本服务，做到把课文读“清”：扫清障碍，流利朗读；把课文读“明”：借助注释，读好停顿；把课文读“透”：展开想象，丰富画面。
小学中年段文言文应以读促学——以《王戎不取道旁李》教学为例
【摘 要】
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想让学生学好文言文，读是第一位。在课堂上要为学生营造读的氛围，让学生感受文言文的音韵、节奏、停顿，体会文言文的意蕴。教学文言文应以“读”为中心，设定目标，层层推进，为理解文本服务，做到把课文读“清”：扫清障碍，流利朗读；把课文读“明”：借助注释，读好停顿；把课文读“透”：展开想象，丰富画面。
【机 构】
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江苏省南京市游府西街小学
【出 处】
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全国优秀作文选(写作与阅读教学研究
【发表日期】
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2022年01期
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