议论文的语言只有讲究“外华内实”，说理才明白透彻，意蕴才高远深厚，论证才深刻有力。议论文语言“外华内实”主要体现出以下几个特征：一是准确严密；二是简练概括；三是朴实明白。为此，教师在教学或者练习中，可以从以下方面入手。
　　一、用语恰当无歧义
　　要把道理说得明白透彻，用语要恰当无歧义，即用语准确，符合实际，不夸大缩小，例证实事求是，推理严密精准，表达没有歧义。这样文章才有说服力、冲击力和感召力。
　　这种拍马者一般不在大庭广众下拍你，往往在只有天知、地知、你（家）知时悄然暗拍，有时给你“雪中送炭”，有时为你“锦上添花”。他们之中最工心计者还有长期打算，按部就班地拍，循序渐进地拍，由缓而急地拍，轻重相间地拍，坚韧不拔地拍，节奏适度，很有章法。他们知道，“石上坐三年，能将石坐暖”，何况人心都是肉长的！至于此类人的战略目标，说来比较简单，或为自己提拔，或为儿女前途，总之要“零存整取”，钓得大鱼，实属拍马界中高人。（《两种拍马者》）
　　这段论证用语恰当，成语、俗语交替，用笔诙谐；间以专业术语，具体可感，极具张力；不夸大不缩小，准确无歧义，文采靓丽；分析深入严密，议论外华内实，说理形象生动，嘲讽溢于言表。
　　二、用语巧妙不繁琐
　　用语巧妙是文章写作的追求，议论文不需要过多的渲染、铺垫、烘托，是用事实说话，用道理服人。文章啰嗦冗长不堪卒读，华而不实无说服力。
　　1.联物说理法
　　把抽象的思想感情和生活哲理巧妙地寄托在具体的物象之中，可使说理形象生动，增添形象美和哲理美。
　　龚自珍的《病梅馆记》就是极好的例子，作者借写梅揭示了压制和摧残人才的社会现实，借“梅”表达了解除人才束缚、恢复人才生机、解放人才个性、改革沉闷政局的强烈愿望。细碎的石子选择了高山，把自己的位置定格在高山脚下，铸成了一种巍峨；青翠的小草选择了原野，把自己的位置定格在荒芜上，蔓延成了一种广阔；飘逸的白云选择了天空，把自己定格在蓝天，装点成了一种深邃。江河湖海，日月星辰，各自绕着自己的轨迹生息繁衍。岁月更替中，万物生生不息，各安其位，美丽得令人难以抗拒。善于把握自己命运的人，总能在生活中找到自己合适的位置，为自己的人生准确定位。（《给自己的人生准确定位》）
　　这段文字巧用联物说理的方法，将“给自己的人生准确定位”这个抽象的道理巧妙地寄托在了“石子定位于高山脚下、小草定位于荒芜、白云定位于蓝天”等具体的物象之中，使得说理形象生动，神秀意满。
　　2.比喻说理法
　　用打比方将深奥抽象的道理形象、具体、生动地表现出来，使枯燥乏味的说理变得生动活泼，饶有理趣。
　　信念犹如光焰，当阴霾满天时，它像太阳，指给你奔向光明的前程；当冰凌满谷时，它像温泉，冲满身心，暖意融融；当你向险峰攀登时，它像葛藤，引你缘级而上；当你伫立科学迷宫之时，它像金钥匙，助你撷取皇冠上的明珠（《信念》）
　　这段文字将抽象的“信念”比喻为可感的“太阳”“葛藤”“金钥匙”，生动形象地阐述了保持信念的作用。
　　3.叙议说理法
　　在议论中叙述，在叙述中议论，将优美的语言融于论据里，将文采镌刻在论证中。
　　当一个百姓爱戴、君王重视的政治家固然是一种精彩，可是谁能说寄情山水、泛舟江湖就不是一种成功？皇城下的君威没有培养出一个出色的政治家，黄州的山水却造就了一个万古流芳的诗人。皇城的土地上已有日月的华光，更何况还有群星闪耀，苏轼这一点微弱的烛光怎么可能脱颖而出，那一丝光亮必然要掩盖在华光之下，但他遇到了黄州这一契机，一次贬谪反而成就了他，给了他作为诗人一个发光发热的机会。这抹微弱的烛光终于可以照进千万人的心中，绽放出他特别的光环。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”正是这样不甘平凡的萧瑟才造就了他精彩一生。（《人生的选择》）
　　作者叙议结合，巧妙地将苏轼的人生选择通过优美的语言文字铺叙出来，贴切而有文采。
　　三、用语有度不虚华
　　议论文的用语不在于辞藻华丽，不在于话语高大上，而是用语有度，论证有力。语言不加渲染，道理本色出现，语言朴实，道理明白。
　　庄子的个性张扬于“大鹏一日通风起，扶摇直上九万里”；李白的个性张扬于“天生我材必有用，千金散尽还复来”；岳飞的个性张扬于“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”；毛泽东的个性张扬于“到中流击水，浪遏飞舟”……（《张扬个性，炫出自我》）
　　此段文字用语恰当有度，准确精炼地展示出庄子、李白、毛泽东等人的个性特征，为作者的观点提供了厚重有力的佐证，延展了文章内核，深化了文章意蕴，提升了文章品位。
　　“文章本天成，妙手偶得之。”生活的积累、规范的用语、清晰的思维、严密的论证是写好议论文的法宝。
　　作者单位：重庆市江津区教育科学研究所（402289）