【摘 要】
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自古以来,家国情怀就是中华民族重要的精神文明.古人谈修身,为的是齐家治国平天下,从范希文发出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”之慨叹,再到陆放翁“家祭无忘告乃翁”之泣笔,家国情怀始终在华夏儿女的血脉中流淌、颤动着.在流传千年的古诗文中,家国情怀是其中浓墨重彩的一笔,更是难以磨灭的民族烙印.因此,在高中语文古诗文教学中,教师要结合诗人的生平经历进行发散,拓展课堂教学的边界;注重古诗文的精神价值,完成课堂教学的升华;组织诗词赏析专题活动,在活动中集中品味,从而切实增强学生的爱国主义精神,促进学生语文素养的提高
【机 构】
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漳州市云霄第一中学 福建 漳州 363300
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自古以来,家国情怀就是中华民族重要的精神文明.古人谈修身,为的是齐家治国平天下,从范希文发出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”之慨叹,再到陆放翁“家祭无忘告乃翁”之泣笔,家国情怀始终在华夏儿女的血脉中流淌、颤动着.在流传千年的古诗文中,家国情怀是其中浓墨重彩的一笔,更是难以磨灭的民族烙印.因此,在高中语文古诗文教学中,教师要结合诗人的生平经历进行发散,拓展课堂教学的边界;注重古诗文的精神价值,完成课堂教学的升华;组织诗词赏析专题活动,在活动中集中品味,从而切实增强学生的爱国主义精神,促进学生语文素养的提高.
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