【摘 要】
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强调语文教学要关注生命，是因为学生是一个个涌动着活力的生命体，也因为语文与生命活动，特别是学生精神生命活动有着特别的亲缘关系——日本著名教育家小原国芳说：“国语不是训治
【机 构】
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吴江市高级中学副校长．215200
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强调语文教学要关注生命，是因为学生是一个个涌动着活力的生命体，也因为语文与生命活动，特别是学生精神生命活动有着特别的亲缘关系——日本著名教育家小原国芳说：“国语不是训治之学，而是活思想问题，是川流不息的生命。”确实，人的生命只要存在，就离不开交往，而在交往过程中所体现的感受、情怀、思想和创造力，又都无不显示着生命的独特性和不可替代性，它使得语文这一思想交际工具总是强烈地跳动着生命的脉搏；语言文字是极富弹性和张力的，因为有思想的溶剂渗透其中，语言不再是一件外套，而变成一个跃动着血肉的生命；语文是文化的载体，
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