论文部分内容阅读
为进一步落实教育信息化改革,四川省成都市锦江区选择试点学校,尝试将信息技术与课程建设进行深度融合,将AR/VR技术引入小学课堂,开展了沉浸式体验课程,取得了一定成效,并总结了课程设计与实施的经验,成为教育信息化建设中突破创新的“奋进之笔”和“得意之作”.
建设AR/VR课堂开展沉浸体验课程
【摘 要】
：
为进一步落实教育信息化改革,四川省成都市锦江区选择试点学校,尝试将信息技术与课程建设进行深度融合,将AR/VR技术引入小学课堂,开展了沉浸式体验课程,取得了一定成效,并总结了课程设计与实施的经验,成为教育信息化建设中突破创新的“奋进之笔”和“得意之作”.
【机 构】
：
四川省成都市锦江区马家沟小学 四川成都,610066;四川省成都市天涯石小学 四川成都,610021;四川省成都市锦江区教育局电化教育馆 四川成都,610065
【出 处】
：
基础教育参考
【发表日期】
：
2022年1期
其他文献
初高中一体化培养是相对于分段培养而言的,通过对初高中两个学段进行整合,实现贯通培养.北京市“1+3”试验项目是指一部分在人文、科技、艺术、航空等方面学有所长的学生,在初二年级结束后进入与其专业发展意向相适应的试验学校,在试验学校完成初三及高中三年的学习,实现特色人才培养的连续性和系统性.围绕“1+3”试验学校在办学理念、课程体系、教学方式、学生指导、管理机制等关键领域的探索情况,可从学生发展和学校发展两个层面分析“1+3”试验项目取得的主要成效、应注意的问题及未来发展方向.
CIPP模式称为决策导向或改良导向评价,由背景评价、投入评价、过程评价和结果评价四个环节组成,在教育科学研究及诸多相关领域得到广泛应用.文章以CIPP模式为理论基础对普惠性民办幼儿园教育质量评价进行探索,构建了普惠性民办幼儿园教育质量评价体系的框架,以为普惠性民办幼儿园质量管理、监控、评估以及普惠性学前教育决策提供参考.
帕斯捷尔纳克的童年,浸淫在母亲的钢琴声中;少年时代,斯克里亚宾的音乐是其“赖以为生的精神食粮”;诗人曾梦想成为作曲家,为音乐付出了六年的“辛劳、希望与不安”.虽然他最终放弃了音乐,但把自己生命中“最珍贵的”事业以不同方式渗透到文学创作中.帕氏的诗歌,总是令人感觉音乐的在场.本文聚焦帕斯捷尔纳克的抒情诗,探究诗作中音乐在场的方式及其内涵.诗作中高频的音乐术语构成了音乐在场的显性表达;诗作中的声音世界不仅与音乐相伴,而且可以引起音乐作品的联想,体现出同音乐之间隐性的联系.帕氏诗作中的音乐性蕴含音乐就是自然、就
老舍小说的戏剧化改编是当代戏剧舞台上的专题化现象,其中“老舍专业户”方旭的创作不容忽视.作为方旭改编自老舍小说的第六部作品,话剧《牛天赐》已呈现出了较为成熟、显著的风格;这部面世三年、五度获奖的话剧,也已在剧场与市场中证明了其蓬勃的生命力.本文将从话剧《牛天赐》谈起,在作品内涵与舞台形式两方面试窥导演方旭的老舍小说话剧改编风格,进而谈及当代老舍小说话剧改编的舞台品格.
回望《万尼亚舅舅》在中国近百年时间里的四次大规模演出,其接受路线图清晰可见:三个截然不同的时期,四个各有千秋的版本,在不到一百年的时间里竞相上演,既见证了现代中国剧坛的风云潮变、以及特殊时期文学与革命叙事、与国家话语的复杂关系,也体现了不同导演的创新努力.而每一版本对契诃夫艺术面貌的倾向性选择,或放大“沉郁”“冷静”,或将“冷”的情感基调进行“热”的处理,或挖掘种种现代性因素等,看似是对契诃夫剧作的本土化的新解读,但归根到底还是在契诃夫的深邃的艺术世界里打转.不过在这兜兜转转中,从导演、演员到观众,不仅一
甘肃省临泽县滨河幼儿园着眼于党建引领保教工作,构建了“党支部战守在\'思想政治生命线\'和\'课程建设核心线\'上、党小组下沉到年级组\'管理教研双链上\'、党员人人站在\'保教帮带双责岗\'上、党员个个竞赛在\'三岗联创\'上、主题党日活动在\'悟和行\'上、\'先锋行积分榜\'纳入党员评议考核中”的工作格局,将党建工作有机融入幼儿园各项工作中,加强了党建对业务工作的引领,促进了幼儿园高质量发展.
我国的Mind+教材普遍在呈现形式和编制方面的存在一些问题.为了改进这些不足,应充分利用数字教材的优势.研究者总结了数字教材开发的理念及原则,结合实践经验,对小学数字教材的开发流程及策略进行了探索,并在教学中取得了良好效果.
林徽因,中国第一位女性建筑师,富有才情的诗人,兼具传统文化的典雅与西式教育的洒脱,充满诗意般的灵性和独立意识的理性,却只拥有短暂的生命.我们如何用昆曲剧种呈现现代女性林徽因的一生?当传统昆曲遇上现代题材时如何既守住本体又表现其当代性?如何使程式化程度极高的昆曲在内容上更符合当代心灵的价值观、形式上含有现代人的技巧美?由北方昆曲剧院演出、颜全毅编剧、杨小青导演的原创昆剧《林徽因》或许可以给出一种答案.
期刊
教育惩戒作为教育的一种方式,其教育性的实现具体包括内在品德得以成长、情感倾向发生改变、理解事物间的联系.实际教学中,教育惩戒常常由于实施不当而导致学生表现出行为被动、感受被动、意识被动等“旁观者”状态.要真正实现教育惩戒的教育性,关键在于将学生的状态由“被动接受”转为“主动承担”,具体可从设计符合发展特点的惩戒方式、找寻负性感受的刺激源、树立责任导向的规则意识三个方面开展.
系统功能语言学的人际功能理论是研究许渊冲《西厢记》英译本文学性的最佳视角.根据从音韵、修辞和互文性三个方面进行的分析,许渊冲《西厢记》英译本不仅保留了原本的文学特性,还丰富了原本的韵律格式和修辞手法,并且通过减译历史文化典故消除文化障碍,使英译本更易于为西方读者理解和接受.