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简要介绍了课程整合的概念、开展现状，分析了当前影响课程整合实践的主、客观原因，着重讨论了教师的因素，并提出加强教师培训和使用数字化教学平台辅助课程整合开展的观点。
信息技术与课程整合中教师因素的分析
【摘 要】
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简要介绍了课程整合的概念、开展现状，分析了当前影响课程整合实践的主、客观原因，着重讨论了教师的因素，并提出加强教师培训和使用数字化教学平台辅助课程整合开展的观点。
【机 构】
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华东师范大学教育信息技术学系
【出 处】
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软件导刊
【发表日期】
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2005年5期
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