论文部分内容阅读
课堂提问是教师激发学生思维，开启学生心智的重要一环，应尽量避免“是不是”“好不好”之类的简单提问，要注意提问的艺术和技巧，把握提问的度和时机，充分发挥课堂提问的效能，让学生的思维能时时紧扣教师的教学，并得到最大限度的开发。
小学数学课堂提问策略
【摘 要】
：
课堂提问是教师激发学生思维，开启学生心智的重要一环，应尽量避免“是不是”“好不好”之类的简单提问，要注意提问的艺术和技巧，把握提问的度和时机，充分发挥课堂提问的效能，让学生
【机 构】
：
重庆市黔江区实验小学校
【出 处】
：
科学咨询
【发表日期】
：
2016年12期
其他文献
目的 观察压敏点恢刺法治疗颈源性头痛的临床疗效。方法 将颈源性头痛患者72例随机分为治疗组和对照组各36例。两组的针刺取穴均为颈枕部的压敏点,治疗组在压敏点施以恢刺法
自主学习能力还体现在英语写作环节中。为数不少的学生在英语写作方面仍然基础比较薄弱,写作能力没有明显的提高,超过半数以上的同学甚至闻＂写＂色变,有了恐写症。
国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出把育人为本作为教育工作的根本要求。要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切
目的：探讨Sandwich教学法在麻醉学实习教学中的应用。方法：选择我校麻醉本科学生30人,采用随机数表法,将所有学生分为两组：实验组（15名）与对照组（15名）。分别采用Sandwich教学法和传
摘要：现代社会是信息社会，信息运用无处不在，面对个体差异尤为突出的中职课堂，如何让个性分明的中职学生融入课堂教学，笔者认为，在课堂上合理地运用信息化手段，可帮助学生学有所得，学
一、课前预习现状及研究综述（一）新课程下学生课前自主预习课文的现状及原因分析1、学生课前自主预习课文的现状.当下,人们的思想意识及价值观和道德取向都发生了改变,许多人都
余国友是浙江大学医学院附属第一医院中医内科主任医师,全国第5批名老中医专家学术经验继承工作指导老师,博士生导师,潜心于中医药治疗各种内科疾病,特别是应用中医药改善胃
目的 探讨转化生长因子-β1（TGF-β1）在大鼠脑缺血再灌注后不同时间的表达变化及芹菜素对其表达的影响.方法 采用改良线栓法建立大鼠脑缺血再灌注后不同时间损伤模型.随机分为
学习数学离不开做作业，但是传统的作业，它的目的性与形式都比较单一，就是为了帮助学生理解掌握所学的知识，这样的作业形式不仅不能有效地调动学生的积极性和提高作业效率，更为重要
项目教学法的运用即通过完成某个具体项目来进行教学的方法。它的理论依据是人本主义理论、建构主义学习理论和行动学习法理论。它的特点和优点是：理论与实践紧密结合，学生能自