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识字本身是比较枯燥的.对低年级孩子来说,识字不像看动画片、听故事那么有趣.如果一味地让他们机械识记和反复抄写,他们便不感兴趣,而兴趣是鼓舞和推动孩子学习的一种力量,是启动开发孩子智能的一把金钥匙.爱因斯坦也曾说过:“兴趣是最好的老师”.教师应手执兴趣这把金钥匙和孩子共同识字,使孩子在兴趣盎然中认识更有生命活力的生字.