论文部分内容阅读
初中时期，学生逐渐步入数学知识学习的另一个阶段，开始对数学知识进行系统性的基础学习，这一阶段的数学学习直接影响着学生在未来时期对于数学知识的学习兴趣以及学习能力。初中学生由于缺乏必要的理性思维以及逻辑能力，在数学学习中经常会感到力不从心，不利于其数学学习能力的提升。初中数学教师必须在教学过程中采取有效的措施，以帮助学生摆脱这种学习的困境，使学生实现良好的数学学习。