【摘 要】
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在小学英语语篇教学时,以学生为中心,教师利用谈话、话题、情景为语篇巧搭教学支架,实现语篇的输入和产出,达到提升学生综合语言运用能力的目的。
When teaching English in
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在小学英语语篇教学时,以学生为中心,教师利用谈话、话题、情景为语篇巧搭教学支架,实现语篇的输入和产出,达到提升学生综合语言运用能力的目的。
When teaching English in primary school, taking students as the center, teachers use the conversation, the topic and the scene as the textual clever teaching support to achieve the input and output of discourse so as to achieve the goal of enhancing students’ ability to use the integrated language.
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