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本文从农村学生生物学习心理特征、农村初中生物教学现状分析两方面分析了农村初中阶段生物教学的现状,并提出了“先练习后教学”引进学生课堂学习、提问式教学启发学生深入思考、创设趣味教学情境吸引学生听课兴趣等策略,希望能够为农村的初中生物教师提供参考。
农村初中生物教学中学生自主学习能力的培养策略
【摘 要】
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本文从农村学生生物学习心理特征、农村初中生物教学现状分析两方面分析了农村初中阶段生物教学的现状,并提出了“先练习后教学”引进学生课堂学习、提问式教学启发学生深入
【机 构】
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福建省龙海市浒茂中学
【出 处】
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新课程教学（电子版）
【发表日期】
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2018年1期
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