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本文运用积极心理学的研究成果,对高职院校英语教师培养学生自主学习能力进行分析,认为教师应在自身保持积极心态的基础上,营造和谐的英语环境氛围,培养学生学习过程中的积极情绪和体验,塑造其积极的人格特征,使其最终获得幸福的成长与发展。
积极心理学视角下高职院校培养学生英语自主学习能力的研究
【摘 要】
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本文运用积极心理学的研究成果,对高职院校英语教师培养学生自主学习能力进行分析,认为教师应在自身保持积极心态的基础上,营造和谐的英语环境氛围,培养学生学习过程中的积极
【机 构】
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开封大学信息工程学院;
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2018年09期
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