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作为一名合格的数学教师,需要理解儿童、理解数学、理解课堂、理解评价、理解核心素……本文从理解数学,读懂知识间内在联系;理解儿童,设计有价值的数学活动;理解课堂,捕捉生成性资源;理解评价,落实核心素养等四个方面进行多角度理解,提升教师的学科素养。
多角度理解 提升教师的学科素养
【摘 要】
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作为一名合格的数学教师,需要理解儿童、理解数学、理解课堂、理解评价、理解核心素……本文从理解数学,读懂知识间内在联系;理解儿童,设计有价值的数学活动;理解课堂,捕捉生
【机 构】
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北京市顺义区教育研究和教师研修中心
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2021年4期
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