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摘 要：学习一门语言，最重要的就是发音，只有发音正确流畅，才能保证和对方良好的沟通。本文提出韩语过程中的几个发音难点，对其进行分析并提出解决方案。
关键词：韩语发音；子音；母音；对策
1母音
1.1 ?和?
“?”在发音时，口稍微张开，舌后部自然向上抬起，双唇向前拢成圆形；而“?”发音时舌面后部稍微抬起，只要发汉语拼音中的“o”双唇不拢成圆形即可发出“?”。韩语初学者经常会把这两个音搞混，例如 ：??”、“???”、“??”这些单词就会发成“??”、“???”、“??”。这类错误产生的原因是因为在汉语中也有类似“?”和“?”的两个发音，而在说韩语的时候“?”比“?”的发音要容易得多，因此韩语初学者大多会把“?”发成“?”。此外，如果“?”和“?”同时出现，嘴型需要有极迅速的变化，如果做不到，“?”就发成了“?”。
1.2 ?和?
“?”的发音与刚才我们说到的“?”不同，比发“?”时口张得更小一些，舌面后部抬起，双唇向上翘起。这与汉语拼音中的“u”也是有区别的：汉语拼音中的“u”嘴唇呈圆形，而韩语中的“?”，嘴唇则微微向上翘。中国学生往往会混淆这两个发音，导致的后果就是对方会完全误解说话人的意思。例如，???”（中国车）这个词如果发音不清楚，就会被误认为是“???”（二手车）。
1.1 和 1.2 这两部分的发音，我们可以通过练习来纠正，例如 ：
?? ?? ??? ??
??? ???? .
????， ????? ?? ??? .
?? ???！
??? ??? ????? .
1.3 ?和?、?和?、?和?
除此之外，韩语初学者容易混淆的发音还有“?”和“?”、“?”和“?”、“?”和“?”。例如，把“??”（ 医生）读成“??”（搬家）；把“??”（护照）读成“??”（旅馆）；把“??”（明洞）读成“??”（X）。发生这些错误的原因是，汉语里没有“?” 、“?”和“?”这样的发音，而初学者由于受母语的影响较大，会把这些音发成与汉语中相似的音 ：“?”（ i ）、“?”（kuan）、“?”（ming）。这部分的发音，我们也可以通过练习来纠正。
例如 ：
??? ?? ???? ???? ????? .
????? ??? ??? ???? ? ???? .
?? ?? ??? ??? ??? ???? ??.
2子音
韩语中的子音一共有19个，根据发音方式的不同分为共鸣音和障碍音两种，其中障碍音又分为破裂音（???）、破擦音（???）和摩擦音（???）。
2.1 ? ? ?、? ? ?、? ? ?、? ? ?
2.1 中的?、?、?、?叫做平音（??）； ?、?、?、?叫做硬音（??）；?、?、?、?叫做激音（??）。 韩语初学者时常会混淆以上这几组读音，例如会分不清“??（兔子）”和“??（斧头）”，??（签证）”和“??（披萨）”，还有 “???（亲近的）”和“???（过去的）”等。之所以会混淆这些发音，是因为汉语有四个声调，而韩语却没有。我们以汉语拼音中的“p”和“b”来举例，汉语一共有四个声调，那么“pa”和“ba”就有以下发音 ：“pā，pá，pǎ，pà”和 “bā，bá，bǎ，bà”。其中，平音“?”与汉语拼音中的“pá、pǎ”的发音相似，激音“?”与汉语拼音中的“pā、pà”的发音相似，而硬音“?”则与汉语拼音中的“bā、bà”的发音相似。除此之外， ? ? ? ， ? ? ? ， ? ? ?也是一样，可以在汉语拼音中找到相似的发音。
这部分的发音我们可以通过句子练习来区别，例如 ：
??（兔子）? ????? ????.
??? ???? ??（斧头）? ??? ?? .
??（签证） ??? ?? ??????? ??? .
??（披萨）? ? ??? ??? .
? ??? ? ??（亲近的）???? .
?? ??（过去的）?? ????? .
2.2 ? ?
韩语中的“?”和“?”这两个发音，对于韩语初学者来说是一组很难区分的发音，这是因为韩语中的“?”和“?”这两个发音在汉语拼音中对应的发音只有一个 ：“s”。比如 ：“??? ??（买）????.”和“??? ??（包）????.”这两个句子，只是细微的发音区别，意思却相差甚远。对于韩语初学者来说，区分这两个发音最好的方法就是将手放在嘴巴前方，发音的时候没有气流从口中送出的是“?”，有气流从口中送出的则是“?”。这部分的发音，我们可以通过“?????”（最小對立雙）来练习。这里所说的“最小對立雙”其实就是我们常说的形近词辨析练习。
学习一门语言，最重要的就是发音，如果发音不正确，不管做多大的努力，记多少单词，都没有办法顺利地和对方沟通。但是我们每个学生在初学韩语的时候，多少都会受母语的影响，有些学生因此失去了学习韩语的兴趣。其实只要我们在初学韩语时，找到正确的学习方法，多和汉语发音对比分析，同时再加以练习，相信我们每个韩语学习者都可以说出一口流利地道的韩语。
参考文献：
[1]李海菊.韩语字母发音的教学研究[J].吉林省教育学院学报，2012（3）
[2]吴海霞.使韩语发音教学更有效果——以辅音教学为中心[J].读与写， 2012（9）
关键词：韩语发音；子音；母音；对策
1母音
1.1 ?和?
“?”在发音时，口稍微张开，舌后部自然向上抬起，双唇向前拢成圆形；而“?”发音时舌面后部稍微抬起，只要发汉语拼音中的“o”双唇不拢成圆形即可发出“?”。韩语初学者经常会把这两个音搞混，例如 ：??”、“???”、“??”这些单词就会发成“??”、“???”、“??”。这类错误产生的原因是因为在汉语中也有类似“?”和“?”的两个发音，而在说韩语的时候“?”比“?”的发音要容易得多，因此韩语初学者大多会把“?”发成“?”。此外，如果“?”和“?”同时出现，嘴型需要有极迅速的变化，如果做不到，“?”就发成了“?”。
1.2 ?和?
“?”的发音与刚才我们说到的“?”不同，比发“?”时口张得更小一些，舌面后部抬起，双唇向上翘起。这与汉语拼音中的“u”也是有区别的：汉语拼音中的“u”嘴唇呈圆形，而韩语中的“?”，嘴唇则微微向上翘。中国学生往往会混淆这两个发音，导致的后果就是对方会完全误解说话人的意思。例如，???”（中国车）这个词如果发音不清楚，就会被误认为是“???”（二手车）。
1.1 和 1.2 这两部分的发音，我们可以通过练习来纠正，例如 ：
?? ?? ??? ??
??? ???? .
????， ????? ?? ??? .
?? ???！
??? ??? ????? .
1.3 ?和?、?和?、?和?
除此之外，韩语初学者容易混淆的发音还有“?”和“?”、“?”和“?”、“?”和“?”。例如，把“??”（ 医生）读成“??”（搬家）；把“??”（护照）读成“??”（旅馆）；把“??”（明洞）读成“??”（X）。发生这些错误的原因是，汉语里没有“?” 、“?”和“?”这样的发音，而初学者由于受母语的影响较大，会把这些音发成与汉语中相似的音 ：“?”（ i ）、“?”（kuan）、“?”（ming）。这部分的发音，我们也可以通过练习来纠正。
例如 ：
??? ?? ???? ???? ????? .
????? ??? ??? ???? ? ???? .
?? ?? ??? ??? ??? ???? ??.
2子音
韩语中的子音一共有19个，根据发音方式的不同分为共鸣音和障碍音两种，其中障碍音又分为破裂音（???）、破擦音（???）和摩擦音（???）。
2.1 ? ? ?、? ? ?、? ? ?、? ? ?
2.1 中的?、?、?、?叫做平音（??）； ?、?、?、?叫做硬音（??）；?、?、?、?叫做激音（??）。 韩语初学者时常会混淆以上这几组读音，例如会分不清“??（兔子）”和“??（斧头）”，??（签证）”和“??（披萨）”，还有 “???（亲近的）”和“???（过去的）”等。之所以会混淆这些发音，是因为汉语有四个声调，而韩语却没有。我们以汉语拼音中的“p”和“b”来举例，汉语一共有四个声调，那么“pa”和“ba”就有以下发音 ：“pā，pá，pǎ，pà”和 “bā，bá，bǎ，bà”。其中，平音“?”与汉语拼音中的“pá、pǎ”的发音相似，激音“?”与汉语拼音中的“pā、pà”的发音相似，而硬音“?”则与汉语拼音中的“bā、bà”的发音相似。除此之外， ? ? ? ， ? ? ? ， ? ? ?也是一样，可以在汉语拼音中找到相似的发音。
这部分的发音我们可以通过句子练习来区别，例如 ：
??（兔子）? ????? ????.
??? ???? ??（斧头）? ??? ?? .
??（签证） ??? ?? ??????? ??? .
??（披萨）? ? ??? ??? .
? ??? ? ??（亲近的）???? .
?? ??（过去的）?? ????? .
2.2 ? ?
韩语中的“?”和“?”这两个发音，对于韩语初学者来说是一组很难区分的发音，这是因为韩语中的“?”和“?”这两个发音在汉语拼音中对应的发音只有一个 ：“s”。比如 ：“??? ??（买）????.”和“??? ??（包）????.”这两个句子，只是细微的发音区别，意思却相差甚远。对于韩语初学者来说，区分这两个发音最好的方法就是将手放在嘴巴前方，发音的时候没有气流从口中送出的是“?”，有气流从口中送出的则是“?”。这部分的发音，我们可以通过“?????”（最小對立雙）来练习。这里所说的“最小對立雙”其实就是我们常说的形近词辨析练习。
学习一门语言，最重要的就是发音，如果发音不正确，不管做多大的努力，记多少单词，都没有办法顺利地和对方沟通。但是我们每个学生在初学韩语的时候，多少都会受母语的影响，有些学生因此失去了学习韩语的兴趣。其实只要我们在初学韩语时，找到正确的学习方法，多和汉语发音对比分析，同时再加以练习，相信我们每个韩语学习者都可以说出一口流利地道的韩语。
参考文献：
[1]李海菊.韩语字母发音的教学研究[J].吉林省教育学院学报，2012（3）
[2]吴海霞.使韩语发音教学更有效果——以辅音教学为中心[J].读与写， 2012（9）